Als het op school niet meer lukt...
Dan moet er snel een oplossing komen. Want thuiszitten is geen optie – zeker niet voor kinderen uit het (speciaal) basisonderwijs.
BijBiezonder biedt een passende plek op een eigen locatie in Venlo. Met pedagogische professionals werken we aan welzijn, eigenwaarde, emotie- en gedragsregulatie, structuur, sociale vaardigheden, plezier én (als dat kan - en dan samen met de school) onderwijs. Dat kan ook nog deels óp school natuurlijk.
BijBiezonder biedt een passende plek op een eigen locatie in Venlo. Met pedagogische professionals werken we aan welzijn, eigenwaarde, emotie- en gedragsregulatie, structuur, sociale vaardigheden, plezier én (als dat kan - en dan samen met de school) onderwijs. Dat kan ook nog deels óp school natuurlijk.
Samen met de betrokken school zorgen we voor een goed plan en passend aanbod
Ieder kind heeft een eigen verhaal, een eigen tempo en een eigen toekomst. Wij zijn er trots op daar een bijdrage aan te mogen leveren, iedere dag opnieuw. Niet omdat het bijzonder is, maar omdat het nou eenmaal is wat we graag doen. Zo helpen we kinderen om weer tot bloei te komen – en groeien wij met hen mee.
We gaan veel naar buiten, gebruiken onze zintuigen om te ervaren, leren en ontdekken en we kijken ook naar binnen. Verandering in de buitenwereld begint immers van binnenuit.
Als het kind ruimte heeft om aan onderwijs te werken pakken we dat samen met de school van herkomst zonder druk, individueel en in alle rust op. Goed doordacht, goed afgestemd en passend bij de fase waarin het kind zich bevindt. De school blijft verantwoordelijk voor het onderwijsaanbod, zodat het lijntje met de school ook warm blijft.
Als het kind ruimte heeft om aan onderwijs te werken pakken we dat samen met de school van herkomst zonder druk, individueel en in alle rust op. Goed doordacht, goed afgestemd en passend bij de fase waarin het kind zich bevindt. De school blijft verantwoordelijk voor het onderwijsaanbod, zodat het lijntje met de school ook warm blijft.
5. Welzijn & vertrouwen
BijBiezonder biedt een plek waar vanuit veiligheid gewerkt wordt aan:
BijBiezonder VO
We hebben ruime ervaring in het op maat maken van trajecten zodat de jongere zich gezien en gehoord voelt en vanuit autonomie samen met ons en alle betrokkenen tot een groeiplan komt. Onze ervaring, onze werkwijze en ons netwerk zetten we nu in voor kinderen van 7 tot 13 jaar. Een doelgroep waar we (vanuit respijtzorg) al 10 jaar ervaring mee hebben!
Er mogen zijn. Echt gezien en gehoord worden. En goed zijn zoals je bent, ook met je (soms) lastige gedrag. Heel logisch, heel vanzelfsprekend in de theorie, maar in de praktijk soms (begrijpelijk) niet haalbaar voor een leerkracht op een school. Kinderen die bij ons komen hebben dat vaak gemist, voelen zich er niet bij horen of voelen zich zelfs ongewenst. We hebben daarom veel aandacht voor het welzijn van het kind en het rustig opbouwen van een vertrouwensband met de begeleiders. Van daaruit proberen we het vertrouwen uit te bouwen naar vertrouwen in zichzelf, in de mensen om hem/haar heen en in de mensen die er nog op zijn/haar pad gaan komen.
Op een goede manier omgaan met anderen, ook als het niet helemaal klikt. Voor kinderen is dit een enorm belangrijk oefen- en leerproces in hun basisschooltijd. Bij ons komen ze veel in oefensituaties die door de begeleiders zo gestuurd worden dat het kind uitgedaagd wordt om te leren op dit vlak, maar niet overvraagd wordt. Ook het beter leren kennen van jezelf en hoe je qua gevoelens, gedachten en gedrag in elkaar steekt (en hoe je daarin kunt ontwikkelen) krijgt veel aandacht.
1. Sociale & persoonlijke ontwikkeling
We doen dit al jaren met toewijding op onze locatie in Sevenum. Daar helpen we jongeren die uitvallen in het voortgezet (speciaal) onderwijs en behoefte hebben aan een andere aanpak. Onze werkwijze is persoonlijk, kleinschalig en een tikje tegendraads, maar vooral gedreven door oprechte betrokkenheid.
Kinderen leren door te spelen. Plezier maken is enorm belangrijk! Het helpt om vervelende ervaringen los te laten, om positiever in het leven te staan en om tot een gezonde ontwikkeling te komen. Zonder lachen zijn de serieuzere dingen (zoals schoolwerk) veel moeilijker.
3. Plezier
Naast plezier maken is bewegen ook erg belangrijk voor een goede ontwikkeling. We zorgen voor gezonde maaltijden, koken samen om nieuwe smaken te ontdekken en we hebben veel actieve sport- en spelvormen op het programma staan. Vaak is sporten bij een sportclub moeilijk voor kinderen die uitvallen op school, daarom zorgen wij voor een breed aanbod aan sport en spel gedurende de week. We onderzoeken samen met ouders wat goed gaat en waar het kind nog stappen wil zetten op het vlak (en met het model) van positieve gezondheid.
4. Gezond- en fitheid
2. (Leren) leren
Met ‘leren leren’ bedoelen we: je concentratieboog verruimen, doorzettingsvermogen trainen en andere executieve functies versterken. We zoeken continu de stretchzone, maar blijven weg van de stresszone. Kinderen zijn met een reden uitgevallen in het onderwijs en hebben daar een deuk van opgelopen. Daar houden we rekening mee, want uiteindelijk willen we dat leren en groeien (als het kan ook weer op school) weer veilig en hopelijk ook leuk gaat worden.
Naast de aandacht voor de ontwikkeling van deze vaardigheden kunnen we het schoolwerk (afhankelijk van het traject) ook bijhouden samen met de school. In kleine blokjes gedurende de dag, gewoon in en met de materialen waar het kind in de klas ook mee werkte. Zonder druk, in een rustige omgeving en met individuele aandacht. BijBiezonder neemt het onderwijs niet over maar ondersteunt de school hierin.
Naast de aandacht voor de ontwikkeling van deze vaardigheden kunnen we het schoolwerk (afhankelijk van het traject) ook bijhouden samen met de school. In kleine blokjes gedurende de dag, gewoon in en met de materialen waar het kind in de klas ook mee werkte. Zonder druk, in een rustige omgeving en met individuele aandacht. BijBiezonder neemt het onderwijs niet over maar ondersteunt de school hierin.
Waar werken we naar toe?
We doen dit zoveel als mogelijk samen met ouders/verzorgers en andere betrokken organisaties
Dat is logisch als je erover nadenkt, want de ouders/verzorgers kennen het kind niet alleen het beste, ze zijn ook (meestal) verantwoordelijk én ze hebben zelf, net zoals alle ouders en professionals, ook nog van alles te leren. Daarom willen wij het écht samen doen, door veel gesprekjes tijdens het traject, maar ook gezamenlijke activiteiten en activiteiten met kind, ouders/verzorgers, eventueel broertjes / zusjes en de begeleiding vanuit BijBiezonder.
Met betrokken organisaties (school, andere zorgverleners, het ondersteuningsloket (of soortgelijke commissie)) en uiteraard met de gemeenteconsulent, (gezins)voogd en/of leerplichtambtanaar maken we concrete afspraken over hoe intensief en op welke manier we samenwerken en we elkaar op de hoogte houden.
Met betrokken organisaties (school, andere zorgverleners, het ondersteuningsloket (of soortgelijke commissie)) en uiteraard met de gemeenteconsulent, (gezins)voogd en/of leerplichtambtanaar maken we concrete afspraken over hoe intensief en op welke manier we samenwerken en we elkaar op de hoogte houden.
Voor het overgrote deel van de kinderen is een school of schoolse omgeving belangrijk: samen met andere kinderen zijn is cruciaal voor de sociale en persoonlijke ontwikkeling. Als het kan werken we dus mét school aan 'weer terug naar (een beter passende) school'. Als dat niet lukt zoeken we met iedereen verder naar wat wel kan.
Kaders & concept
- Hoge nabijheid van een vast team professionals: 1 begeleider per 3 kinderen en altijd minimaal 2 begeleiders aanwezig en een gedragswetenschapper betrokken om het traject te volgen;
- Indien nodig kunnen we er gezamenlijk voor kiezen om (in de eerste fase, al dan niet deels) op basis van 1-op-1 begeleiding te werken zodat het kind goed kan landen en tot ontwikkeling kan komen;
- Dagprogramma van 8:45/9:15 uur tot 15:00 uur;
- Maximaal 9 kinderen gelijktijdig aanwezig;
- Leeftijd 7 tot 13 jaar (vanaf 12 jaar kijken we of locatie Venlo of locatie Sevenum (VO-leeftijd) beter passend is);
- Aangepast programma (minder dagen maar wel aanbod) in schoolvakanties;
- Maatwerk in het weekschema (en de opbouw daarvan), waarbij het ook mogelijk is om uurtjes / dagdelen op school te zijn als opbouw of juist structureel (duaal traject);
- Actieve samenwerking met ouders/verzorgers/gezin: er is altijd iets van elkaar te leren in hoe het kind het beste ondersteund en uitgedaagd kan worden;
- Programma bestaat uit activiteiten die welzijn en persoonlijke en sociale ontwikkeling stimuleren. Indien er ook een onderwijsvraag is kijken we met school hoe school dat vorm kan geven. Wanneer mogelijk nog enkele momenten per week óp school is daarbij een optie, maar onderwijs bij ons door school natuurlijk ook;
- Actieve samenwerking met school (BijBiezonder is geen school, daarom blijft de school van herkomst verantwoordelijk voor het onderwijsaanbod), de verwijzer en eventuele andere betrokken organisaties.
- Waar nodig en besproken mogelijkheden voor gedeeltelijke of volledige individuele begeleiding;
- BijBiezonder is lid van CLZ en heeft daardoor contracten met alle Limburgse gemeenten. Zorg vanuit de Jeugdwet kan dus op basis van ZIN aangeboden worden. Maar ook als onderaannemer voor een andere zorgorganisatie en ook buiten de provinciegrenzen zijn er mogelijkheden.
- Het (deels) financieren van een traject vanuit eigen middelen is ook mogelijk.
- Afhankelijk van hoe snel het voortraject loopt is snel starten mogelijk vanaf mei/juni 2025.
Mogelijkheden
We vertrouwen op het proces en op het kind!
Onze kijk op begeleiden
We omarmen de kijk van Ervaringsleren. Doen, ontdekken, ervaren en daardoor zélf leren hoe jij, de ander en de wereld om je heen in elkaar steekt. We zijn daarom veel fysiek bezig, vaak buiten en creëren in speel- en spelvormen oefenmomenten waarin kinderen iets over hun eigen gedrag kunnen ontdekken. Niets is fout, het gaat om de ervaring. Begeleiders helpen om op een passende manier te reflecteren, zonder dat er een oordeel geveld wordt.
doen
ontdekken
Ervaren
We hebben voor deze groep een mooie plek in Venlo met een flinke tuin! Vlakbij het station en alle voorzieningen van Venlo. De groepsruimte is ruim en met volop daglicht. Er is genoeg te spelen en te doen, maar er is ook rust en overzicht. In de buurt van het Jaomerdal, de Grote Heide en de Maas zoeken we vaak en veel ‘buiten’ op.
Onze locatie
Contact
Menu
Maagdenbergweg 27 in Venlo
Vragen? Neem gerust contact op
Verkennen & Aanmelden
Socials
Omdat ieder kind een plek verdient om te bloeien.
BijBiezonder
Deze website maakt gebruik van cookies om ervoor te zorgen dat je de beste ervaring krijgt.
Oké
Informatie voor (onderwijs)professionals over de samenwerking tussen onderwijs en zorg
Zo lang een kind ingeschreven staat op een school is de school verantwoordelijk voor een passend onderwijsaanbod of het vinden van een passende andere school. Toch lukt dit soms niet of niet helemaal, en is er zorg vanuit de Jeugdwet nodig voor het betreffende kind. Er is in dat geval goede afstemming en samenwerking nodig tussen school (en eventueel het samenwerkingsverband en de leerplichtambtenaar), de betrokken consulent vanuit de gemeente en de mogelijke aanbieder.
Elke casus is anders, en elk kind dat vastgelopen is en binnen de schoolmuren niet verder komt verdient een maatwerkoplossing. De verhouding tussen onderwijs en zorg en de manier waarop die geboden worden vereisen goede afspraken. In basis is alles mogelijk: van een traject met geen onderwijs (volledig 'zorg' dus) tot een duaal traject waarbij het kind (bijvoorbeeld) vier dagdelen naar school en vier dagdelen naar BijBiezonder gaat.
Wanneer het kind niet naar school kan maar er wél een onderwijsvraag is, is het de bedoeling dat de school dit onderwijsprogramma en de onderwijsbegeleiding verzorgt. De wet bepaalt dat onderwijs door onderwijs verzorgd moet worden, en niet vanuit jeugdhulp. Met alle partijen maken we hier afspraken over.
Elke casus is anders, en elk kind dat vastgelopen is en binnen de schoolmuren niet verder komt verdient een maatwerkoplossing. De verhouding tussen onderwijs en zorg en de manier waarop die geboden worden vereisen goede afspraken. In basis is alles mogelijk: van een traject met geen onderwijs (volledig 'zorg' dus) tot een duaal traject waarbij het kind (bijvoorbeeld) vier dagdelen naar school en vier dagdelen naar BijBiezonder gaat.
Wanneer het kind niet naar school kan maar er wél een onderwijsvraag is, is het de bedoeling dat de school dit onderwijsprogramma en de onderwijsbegeleiding verzorgt. De wet bepaalt dat onderwijs door onderwijs verzorgd moet worden, en niet vanuit jeugdhulp. Met alle partijen maken we hier afspraken over.